“新学期，学校通过不断创新活动组织形式、创新帮扶举措，使心理育人工作更加深入人心，助力新学期‘心’启航。”党委学工部副部长马静介绍说。

深入学院开展心理育人指导帮扶，把“心工作”做到学院心坎。学期伊始，学校深化重点关注学生帮扶机制，着重突出针对性和实效性，组织心理中心专职教师深入对接学院开展心理健康工作，通过定时值班了解学院心理工作诉求，做好重点关注学生帮扶帮助。按照学院实际需求，参加学院心理健康主题班会、年级大会，协助组织年级班级心理活动，开展心理健康知识主题讲座，面向辅导员、支部书记开展心理专题培训等，进一步宣传心理求助渠道，增强学生主动求助意识，有力打通心理育人工作“最后一公里”，有效形成校院工作合力。

持续开展心理健康日常宣传教育，让“心知识”走进学生心里。学校注重解决共性问题与个性问题相结合，开学两周内面向全体学生开展心理辅导课和心理健康教育主题班会。充分利用线上线下多种宣传渠道，校院多平台联动，推送春季心理健康调适指南、开学季心理调适指南等心理文章。积极举办“女生节手绘曼陀罗”“心声漂流”新学期心理健康知识宣传普及等各类阳光心理活动。按照“5·25”心理健康月方案，有序开展“以德育心”“以智慧心”“以体健心”“以美润心”“以劳强心”“心委知心”6大类14项活动，持续举办领跑天商21天挑战赛、校园心理剧大赛、心理委员职业技能大赛等特色活动。

加强心理教师培训督导专业提升，用“心技术”叩开学生心门。开学以来，连续举办专兼职心理咨询师案例督导与案例研讨会、各学院心理辅导员交流研讨会、新调入学工系统副书记心理培训会等。选派专职教师赴天津大学参加第二期高校学生心理危机的风险评估和干预管理培训，选派学院心理健康辅导员赴北京参加学生心理危机处理专题培训。积极开展心理健康专兼职教师团体辅导，邀请天津大学心理中心专家开展复杂个案团体督导，提高专兼职教师心理业务水平。

强化四级心理危机预警机制建设，将“心危机”第一时间化解。在持续开展学生个体心理咨询服务方面，心理中心主任杨爽介绍说：“开学以来，我们认真做好学生心理咨询接待工作，帮助学生解决情绪情感、个人发展、人际关系、自我认知等方面的心理困扰。”此外，进一步完善四级预警机制建设，落实学校、学院、班级及宿舍各级负责人和信息员，及时更新班级心理委员和宿舍信息员名册，对于学院上报、咨询中发现、主动求助等渠道发现的危机个案及时给予帮扶。

充分发挥心理健康选修课程作用，让“心菜单”满足多样需求。“随着新学期授课开始，我们进一步加强集体备课，广泛调研精准掌握学生需求，通过专题式授课满足学生不同心理需要。”针对心理健康选修课程，心理中心专职教师李成国介绍说。新学期，心理中心教师开设32学时《大学生心理健康素养》选修课，突出教学重点，把握教学难点，精心选取“自我成长”“恋爱关系”“家庭关系”“常见心理问题剖析”“心理影视作品赏析”等多个授课专题，满足学生多样化心理需求。坚持积极心理育人导向，开展课上连续团体辅导活动，促进学生心理成长，进一步增强学生自助和助人能力。

商大管理学院工商管理专业2021级学生莫温欣对心理学一直很感兴趣，她表示：“学校举办的心理健康活动形式多样，内容丰富，有的活动适合团体协作，有的也可以单独完成，特别适合自己的特点。”

党委学工部部长郭景旺说：“春季是心理问题的高发季，学校党委高度重视心理育人工作，我们将坚持五育并举，促进心理育人与思政育人深度融合，不断提升学生心理健康水平，帮助学生养成自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态。”（天津日报记者 姜凝）