一年来，全校广大教师和教育工作者深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，立足教育教学岗位，认真落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，躬耕教坛，在教学、科研、管理等工作中取得了不凡的成绩，同时也涌现出一批先进模范。为营造尊师重教的良好氛围，进一步激励广大教师和教育工作者积极投身教育强国建设实践，学校对优秀教师、优秀教育工作者进行了评选表彰，【天商好老师】栏目将对优秀教师、优秀教育工作者进行风采展示。

管理学院李烨

李烨，管理学院酒店管理系教师，从事教育工作18年。任教以来承担了多门专业课课程教学，多次荣获天津商业大学教学质量奖、校级优秀教师、优秀毕业论文指导教师，指导市级、校级大创项目10余项，指导学生参加全国商业精英赛挑战赛、酒店管理模拟大赛多次获得一二三等奖。以研促教，主编、参编教材6部，主持校级课程思政示范课项目1项，参与省部级、局级教改项目多项，获市级教学成果奖1项。潜心科研，在国内外期刊发表论文20余篇，出版专著6部，主持省部级课题2项，局级课题3项，横向课题5项，参与国家级、省部级及重大横向课题多项，获天津市社科成果奖三等奖1项。

生物技术与食品科学学院李海平

李海平，生物技术与食品科学学院食品科学与工程系教师，从事教育工作21年。在教学工作中兢兢业业，把上好每一堂课、教育好每一个学生，作为自己教学工作的信念。主要致力于食用菌多糖的研究，发表相关科研论文16篇，其中SCI 文章13篇，其中SCI二区2篇。申请获得国家自然基金面上项目1项。主持天津市教委项目1项。主持获得横向项目3项。指导研究生和本科生获得挑战杯市级银奖，互联网+大赛市级铜奖。指导研究生获得天津市研究生科研创新项目。

体育教学部李斌鑫

李斌鑫，体育教学部篮球教师，从事教育工作7年。在思想上，认真贯彻执行党的教育方针策略，为人师表，全心全意做好教书育人工作；在工作中，承担天津商业大学体育篮球教学训练工作，全身心投入到体育教学与训练中，以一颗“爱生”之心上好每一堂课，服务好每一名学生；在行动上，2022年初主动请缨，奔赴抗疫最前线。曾获得天津市高校教师基本功大赛三等奖、全国优秀裁判员等荣誉称号。

机械工程学院李蕊

李蕊，机械工程学院机电工程系教师，从事教育工作10年。不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命。认真完成教育教学工作任务，不断提高自身教学水平，2022年获得天津商业大学第四届青年教师讲课大赛三等奖。积极探索锐意改革，不断优化教学深度，2022年主持级课程思政示范课程建设项目1项。坚持素质教育，正确引领学生全面发展，2022年指导校级大创项目1项。学术思想活跃，创新意识强，2022年授权发明专利1项。加强校企深度合作，实现科研成果服务社会，2022年主持横项课题1项，为常州市成丰流量仪表有限公司提供技术服务与支持，项目合同经费30万元。

公共管理学院吴凤余

吴凤余，公共管理学院行政管理系教师，从事教育工作37年。参加工作以来，一直从事一线教学工作，对工作认真负责，在平凡的工作岗位上始终把教书育人放在首位。理想信念坚定，自觉贯彻执行党的路线方针政策。认真钻研教学业务，积极汲取国内外最前沿的行政管理知识和理论，并将理论与实践相结合；同行政机关及企事业单位工作人员积极开展交流，了解最新的行政管理理论和实践方法，丰富了教学内容，积累了丰富的调研和实践经验；善于用启发式教学调动学生学习的积极性和主动性，引导学生独立思考，帮助学生掌握和提高分析问题、解决问题的能力；严于律己，严格遵守师德师风，为学生做出了表率。

经济学院吴爱东

吴爱东，经济学院产业经济研究所教师，从事教育工作37年。热爱党的教育事业，坚定正确的政治方向，不断提高理论修养和教学科研水平，以为国家培养高水平的合格人才为己任，坚信身教胜于言教，严守教师的职业道德规范和社会公德，廉洁守法。主讲本科生《宏观经济学》、《微观经济学》、《经济学原理》和《区域经济学》四门本科课程；研究生《研究方法与专业论文写作》、《产经前沿讲座》两门课程。授课学生每年都在400名以上，近十年年均完成教学总课时都在600学时以上，从2002年开始指导硕士研究生总计32名。始终坚持认真上好每一节课，带好每一名研究生，关爱学生，潜心育人，坚信天生其人必是才。出版专著1部，公开发表学术论文30余篇。

大学外语教学部何云

何云，大学外语教学部教师，从事教育工作22年。忠于党的教育事业，热爱教学工作，有强烈的责任感和敬业奉献精神，始终对教学工作抱有极大的热情，积极投入，乐观向上，深受学生爱戴。她真诚、善良、充满爱心，有良好的群众基础。作为一线教师，该同志对教学工作有着强烈的责任心，勤勤恳恳，任劳任怨。认真钻研大学英语课程思政教学设计和实践，积极进行教学改革，连续两次被评为“2022年度课程思政优秀教师”。她主持并参与多项市级、校级教研、科研项目，是校级教学团队骨干成员。

理学院张丽

张丽，理学院统计系教师，从事教育工作10年。2021年作为指导教师带队参加全国大学生数学建模竞赛，获天津市一等奖一项。2022年8月份始，承担本科生《概率统计》、《运筹学》、应统专硕《概率统计》课程，并负责数学建模培训中论文写作模块的讲解。2022年成功申报国家自然科学基金青年项目一项、国家级大学生创业计划训练项目一项，以第一作者发表SCI论文一篇。指导5名学生完成本科毕业论文设计，作为指导教师带队参加第十三届全国大学生市场调查与分析竞赛，获天津市一等奖一项，天津市二等奖两项。

信息工程学院张素琪

张素琪，信息工程学院计算机系教师，从事教育工作9年。始终以高度的事业心和责任感工作在教育教学一线，创新教育理念，融合现代信息技术，将思政元素和专业知识充分结合，申报并获批软件工程校级课程思政示范课。努力提升科研能力，积极服务社会。2022年度顺利结题一项国家自然科学基金青年项目，获得天津市科技进步三等奖一项，发表SCI论文两篇。重视校企合作，签订一项横向项目，到校经费105万元。重视学生创新实践能力培养。组织学生团队申报大创项目，2022年度获批一项省部级大创和一项校级大创；指导学生参加竞赛并获得奖项。

信息工程学院张燕

张燕，信息工程学院通信工程系教师，从事教育工作20年。在教育工作中心怀学生，创建了面向岗位能力的一体化人才培养模式，获得商业科技进步二等奖。在教学目标上，梳理出“基本理论+核心内容+实践能力+创新能力”的课程体系，有机地将专业课、课程实训、专业实习、毕业设计、专业竞赛等学习和实践环节贯穿在一起。为给学生求职就业拓宽渠道，在寒暑假主动走访企业，促成校企合作，经努力通信工程专业已经拥有与中国移动天津公司、天地伟业科技公司、深信服科技公司等一批稳定且高质量的校外实习基地，也拥有了天津食品集团、中冶天工等一批科技特派员联系单位，为专业建设和学院发展提供了有力支撑。

大学外语教学部殷雪圻

殷雪圻，大学外语教学部教师，从事教育工作25年。殷雪圻老师在教学工作和疫情防控工作中坚守岗位，履行职责，在教学工作实践中不断提升自己的育人素养和工作水平，努力培养学生的家国情怀和国际视野。在课程思政教学改革方面，他积极探索教学模式，注重将思政教育融入外语教学中。通过开展一系列思政主题课堂活动和讨论，帮助学生深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想和中国优秀文化，引导他们树立正确的人生观和价值观。作为系主任，在学校首次线上期末考试筹备工作中，按照教务处的部署，与同事们加班加点探讨线上考试系统的细节问题，撰写面向学生和监考老师的工作指南，并对全体教师进行培训。在考试期间全程参与调度，及时解决各种突发问题，圆满完成了期末线上考试工作。

管理学院郭海燕

郭海燕，管理学院工程管理系教师，从事教育工作3年。政治立场坚定，潜心教书，立德树人，积极奉献，勤于钻研，主持在研教育部人文社科青年基金项目1项，发表高水平SSCI、CSSCI、EI检索论文或会议论文10余篇，出版专著1部。立志当好学生“四个引路人”，指导本科生获批市级、校级大学生创新创业训练项目各一项，并在“创青春”学生创业大赛、全国大学生房地产策划大赛、大学生组织管理能力大赛等多项竞赛中获奖。

国际教育合作学院黄祎鎏

黄祎鎏，国际教育合作学院财务管理（中澳合作）系教师，从事教育工作2年。作为一名青年教师，自任教以来，先后承担《税法与税务筹划》《审计学》《投资学》《全球商务项目管理》等各类课程的教学任务。在授课中把好每一个教学环节，备课详尽细致，精心设计教案，不断充实教学内容和改进教学方法，充分调动学生积极性和主动性，有效提高了课堂学习效果。此外，积极参与听课活动，通过对各位教师的学习，提高自己的课堂教学水平。积极关注高等教育的最新政策以及教育部对专业发展的新要求，经常思考提高工作效率的方法，积极备课，增加教学效果，本人曾获2021-2022学年教学质量奖。

经济学院梁辰

梁辰，经济学院财政系教师，从事教育工作13年。任职以来，教授课程共17门，指导国家级等大创项目9项，指导省部级研究生创新项目1项，主持《中国税制》金课和课程思政项目等。2019年度被评为天津商业大学优秀“大学生创新创业训练计划”指导教师、优秀本科生毕业论文指导教师。主持教育部后期资助项目等省部级项目多项，发表论文11篇，荣获天津市第十二届社会科学优秀成果奖，入选天津市高校“优秀青年教师资助计划”。

经济学院董永祥

董永祥，经济学院经济系教师，从事教育工作10年。本人认真学习领会党中央的路线、方针、政策，恪守高校教师的职业准则。在教学过程和教研组织方面，认真准备教案、讲稿、课件等教学相关内容，并重视经济学理论知识的快速更新。承担班主任工作，关心并解决广大同学们学习和生活中碰到的问题。组织和协调公共课的教学进度，做好本学年的排课工作，适时调整授课安排。在人才培养方面，成立经济数学实验班筹建小组，科学调整课程设置，适当引进矩阵论和数值方法等新的课程，积极探索经济数学实验班的办班模式。（审稿：张娟）