进入办公室，一本本高摞的专业书籍和教学资料映入眼帘，短暂交谈后，一个热爱教师职业的科研工作者形象深入笔者心中。他以“精诚所至，金石为开”自勉，自2016年入职我校以来，他辗转于实验室与讲台之间，致力于为学生传道授业解惑，全情投入学术前沿，不懈打磨专业，践行教师责任与使命。他就是我校2022年全球前2%顶尖科学家，机械工程学院代宝民副教授。

传道授业 润物无声

代宝民目前主讲《传热学》《太阳能热利用原理与技术》两门本科生课程，并承担研究生《高等传热学》《热辐射原理及应用》主讲任务。在他看来，“授人以鱼，不如授人以渔。”在课堂上，不仅要帮助学生吸收知识，了解学科的知识逻辑，更要培养其学习能力和思维方法。他秉持因材施教的教育理念，在本科生课堂上，结合学术前沿，搜集相关文献，将制冷行业实际应用与课本知识融会贯通讲授给学生，提高其学以致用的能力，加深对专业的认识。而研究生课程则注重培养科研能力，定期进行论文汇报组会，紧跟学术前沿，拓展其专业认识广度与深度，提高其研究思考能力。在教学方法上，他坚持知识、能力与素质有机融合的教学目标。利用互联网平台，建设微信公众号“能流笔记”，记录组内日常科研活动，分享高质量学术资料，培养学生自学能力，提升学习效率。目前，公众号已发布四十余篇原创内容，分享学术报告十余次，观看人次达五千余次。

作为硕士生导师，代宝民为组内每位学生制定符合其特点的科研训练计划，对于想要继续深造的学生，他主动交流，沟通想法，针对学情推荐院校。对有就业需求的学生，他根据学生特点，提供锻炼机会，增强实践能力。组内现已成功推免至同济大学的学生徐田雅慧表示，“他是能真正做到因材施教、与学生亦师亦友的好老师。”目前，组内学生已获评国家奖学金、天津市人民政府奖学金、上海交通大学夏安世奖学金等多项荣誉。

代宝民鼓励学生参与学科竞赛，广泛尝试，拓展眼界之后更能达到以赛促学的目的。从项目初始的选题，到中期调研，后期创作与展示等，他始终耐心为学生指导方向，定期开展会议交流与学习汇报，不断打磨细节，力求完美。在他指导下的项目分别获得第十五届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛一等奖、第十六届中国制冷空调行业大学生科技竞赛二等奖和天津市第十七届高效暖通制冷创新大赛“LG 环保创意先锋奖”等荣誉。

潜心治学 厚积薄发

打开代宝民的朋友圈，学术讲座信息占了大半壁江山，在他的生活中，教学与科研是重要的关键词。基于国家需求和个人兴趣，他致力于制冷热泵系统优化节能、集成新能源的多能互补系统、自然工质替代、非共沸工质相变传热传质研究，关注对现有制冷系统的优化。“科研工作者没有明确的工作日与假期之分，科研工作就是我生活的一部分。”在科研上全情投入的他已主持参加7项国家级课题和3项省部级课题，主持横向课题2项。同时担任国际期刊《Frontiers in Energy Research》《Buildings》和《Processes》客座编辑，国家自然科学基金函评人，10余本国际及国内高水平期刊审稿人。谈及科研工作的经验，他说，“要严谨，力求每一处精益求精；要诚信，遵守学术规范；最后，要勤奋，肯下笨功夫。” 2019年，入选天津市“131”创新型人才培养工程第二层次人选，2022年，他入选全球前2%顶尖科学家榜单。“获评后深感自身责任重大，我会牢记作为一名科研工作者的使命，以严谨求实的态度钻研专业，不负国家与社会的信任。”

谈起参与的国家重点研发计划“政府间国际科技创新合作”课题，代宝民表示，课题的研究目标是加强与国外专家学者和企业的技术沟通与项目合作，致力于推动能源供给多能互补、实现区域供热低碳运行、促进先进区域供热技术落地。同时加强技术沟通，吸纳先进技术，能够有效促进产业优化，保护环境，是利国利民的研究。

不计得失 服务师生

作为我校新工科专业——新能源科学与工程系主任，他认真履行职责，注重学科建设的规范化，带领系内教师有序开展工作。专业刚刚成立不久，工作繁杂，为提高学生对专业认识，代宝民积极联系实习基地，促成校企合作，培养学生实践能力。对于有深造想法的同学，他组织举办学生经验交流活动，向学生介绍考研方向及准备事项、提前做好毕业去向的发展规划，帮助同学们明晰职业规划，不盲目考研，结合个人实际，为今后的发展选择最适合自己的道路。

作为国家自然科学基金函评人，代宝民时常活跃在各大学术会议中， “参与这些学术会议，不仅能了解学术前沿，提高自身能力，助力行业发展，同时也能在一定程度上提高学校和学科的影响力和知名度，是一举多得的好事。

“学高为师，德高为范”作为一名高校教师，代宝民用对事业的痴心、对学生的用心、对工作的耐心，诠释“师者”内涵，努力成为天商快速发展的建设者、见证者；一路走来，桃李芬芳，蔚然成荫。（审稿：张娟）